Condado de Montgomery suma 10 centros para ampliar programa de educación temprana
Setenta y cinco bebés y niños pequeños en el condado de Montgomery están obteniendo acceso a educación temprana, evaluaciones de salud y apoyo para el desarrollo a través de una nueva expansión del programa ‘Early Head Start.’
El Departamento de Salud y Servicios Humanos del Condado de Montgomery se asoció con 10 proveedores de cuidado infantil autorizados e integrados en la comunidad para añadir 75 cupos de Early Head Start en todo el condado.
Los cupos están distribuidos en centros de cuidado infantil comunitarios en todo el condado de Montgomery, manteniendo los lazos de los niños con sus vecindarios locales.
“Al asociarnos con programas de cuidado infantil basados en la comunidad, nos aseguramos de que los bebés y niños pequeños tengan acceso a entornos de aprendizaje temprano de alta calidad donde las familias ya se encuentran”, escribió en un comunicado el Dr. James Bridgers, director del Departamento de Salud y Servicios Humanos.
Con el respaldo de $677,656 en fondos del año fiscal 2027 a través de la Iniciativa de Educación Infantil del Condado, se espera que estas alianzas ayuden a compensar los costos de cuidado para las familias participantes, al tiempo que introducen recursos de desarrollo específicos durante los primeros tres años de vida.
La incorporación de estos 75 cupos se produce en medio de una escasez regional de opciones accesibles de cuidado temprano. Según un informe del año fiscal 2026 presentado por la Children 's Opportunity Alliance, el condado de Montgomery cuenta con aproximadamente 60,000 niños menores de cinco años, y más de la mitad pertenecen a familias que luchan por pagar el costo de un cuidado infantil con licencia.
Hasta el año fiscal 2026, el condado mantiene 11,000 cupos subsidiados, lo que deja a 1 de cada 3 niños vulnerables con acceso a programas formales de cuidado infantil o de pre-K subsidiados. La expansión busca abordar gradualmente esta brecha mediante el establecimiento de capacidad adicional directamente dentro de los centros comunitarios existentes.
Los niños inscritos reciben evaluaciones de rutina para identificar hitos en su desarrollo o necesidades de intervención temprana.
